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Führungsseminare (Einzel-Trainings oder in Gruppen) |
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Exposé
zum Einzel- oder Gruppen-Training
„Führungswissen“
Inhalt:
1. Zielsetzung des Seminars
2. Themen
3. Lehr- und Lern-Methoden
4. Transfer des im Seminar Gelernten
5. Termin und Tagungsort
6. Leistungen der Widdig Personalberatung
7. Kosten
„Lernen ist wie Rudern gegen den Strom: wenn man damit aufhört, wird
man abgetrieben“ (Zitat, Quelle unbekannt)
1. Zielsetzung des Seminars
Jede Führungskraft hat innerhalb eines Unternehmens im Wesentlichen
zwei Arten von Aufgaben zu erfüllen:
1. personenbezogene Aufgaben; d.h. die Führung von Mitarbeitern
2. sachbezogene Aufgaben; d.h. den effektiven Einsatz der vorhandenen
Sachmittel.
Die Art und Weise der Durchführung dieser Aufgaben hängt u.a. vom
Unternehmen selbst, seinem strukturellen Aufbau, seinen Zielvorstellungen,
von der Persönlichkeit der Führungskräfte, dem Reifegrad der
Mitarbeiter sowie der allgemeinen Wirtschaftskonjunktur und den besonderen
Bedingungen der jeweiligen speziellen Branche ab.
Im Seminar werden Grundsätze der kooperativen Mitarbeiterführung
vermittelt sowie die Auswirkungen bestimmter Verhaltensweisen von
Vorgesetzten und Mitarbeitern erkennbar gemacht. Die Teilnehmer
üben und erlernen den bewussten und kontrollierten Einsatz der eigenen
Persönlichkeit als Führungsinstrument.
Nach dem Seminar wird es den Führungskräften gelingen, mit Hilfe
dessen, was sie im Seminar gelernt haben und mit Hilfe der ihnen zur
Verfügung stehenden Ressourcen die betrieblichen Ziele (noch) besser
zu erreichen und den gewünschten Output zu erhöhen. Sie haben gelernt,
ihre eigene Rolle als Teammitglied zu verbessern und ihren eigenen
persönlichen Beitrag zu dosieren. Sie entsprechen dann eher dem
Bild eines modernen Vorgesetzten, der hohes fachliches Können mit natürlicher
Autorität und Kommunikationskompetenz verbindet. Er stärkt
und entwickelt ein den betriebswirtschaftlichen Zielen (Unternehmenserfolg,
Rendite, Profit) unterzuordnendes „Wir-Gefühl“ und schafft
durch ein gutes Betriebsklima die Voraussetzungen, damit sich Motivation,
Ehrgeiz und Stolz auf die eigene Arbeitsleistung bei den dann
„mündigen“ Mitarbeitern entwickeln können.
2. Themen
• soziale Wahrnehmung (z.B. wie sich Informationen auf dem Weg
vom Sender zum Empfänger verändern können; man erlebt, wie
die eigene Grundeinstellung zum Mitarbeiter/Menschen das Urteil
über ihn und seine Arbeitsleistungen massiv verfälschen kann)
• Führung (z.B. wie sich verschiedene Führungsstile auf das Verhalten
anderer und auf die Ergebnisse der Gruppenarbeit auswirken
können; man lernt, wie man Eigenverantwortung und Kreativität
stärken kann)
• Kommunikation (z.B. werden die Unterschiede bei der Hin-und-
Her-Kommunikation und der Einbahn-Kommunikation demonstriert;
man erlebt, wie durch Offenheit und Feedback der Fundus
an gemeinsamen Informationen beeinflusst wird)
• Bedürfnisse und Motivation (z.B. erkennt man die eigene und
fremde Motivationsstruktur und wie man ungeahnte Reserven bei
sich und den Mitarbeitern frei setzen kann; „nur ein motivierter
Mensch ist engagiert und produktiv“). Man muss Betroffene zu
Beteiligten machen.
• Gruppenarbeit und Entscheidungsfindung (z.B. wird der Leistungsvorteil
der Gruppe und der Konsensus-Entscheidung demonstriert
sowie die Entstehung des Synergie-Effektes sichtbar
gemacht; man erkennt die Auswirkungen der speziellen Arbeitsweise/
Diskussion auf die Qualität der Entscheidung und lernt,
dass nicht jeder in allem der Beste sein kann).
3. Lehr- und Lern-Methoden
Mit Hilfe von sozialpsychologisch fundierten gruppendynamischen
Übungen, Fragebogen, Rollenspielen, audiovisuellen Hilfsmitteln
und Fallstudien werden o.a. Themen in Formen aktiven Lernens
durch Aktion, Gruppenvergleich und Wettbewerb behandelt.
Alle Übungen haben das Ziel, dem Vorgesetzten sein eigenes Führungsverhalten
bewusst zu machen, ihm vor Augen zu führen, wie
Gruppen funktionieren und wie Mitarbeiter/Menschen „ticken“ und
ihm so zu ermöglichen, sich und andere zu ändern und bessere Arbeitsergebnisse
in seinem Bereich bzw. in seiner Abteilung zu erzielen.
In der Seminargruppe erleben die Teilnehmer ihr Verhalten wie
in einem Spiegel: „Verhalte ich mich autoritär oder kooperativ? Welche
Reaktionen ruft dies bei meinen Mitarbeitern hervor? Wie verhalte
ich mich in Konfliktsituationen?“ usw.
4. Transfer des im Seminar Gelernten
Mit dem Seminar werden teilweise weit reichende Erwartungen und
Begehrlichkeiten aller Beteiligten geweckt. Um diese Wünsche und
Vorstellungen adäquat zu kanalisieren und auf eine realistische Basis
zu stellen, wird das Seminar von ausgewählten Personen ausgewertet.
Ausgehend von einer kritischen Bestandsaufnahme wird ein Aktionsplan
erstellt, in dem konkrete Maßnahmen, Zuständigkeiten und
Verantwortlichkeiten festgeschrieben werden. Dadurch wird sichergestellt,
dass das Seminar nicht als Einmal-Aktivität verpufft
und/oder zur kostspieligen Alibi-Veranstaltung verkommt. Denkbar
ist auch die Entwicklung von Führungsgrundsätzen oder einer „Vision“,
denen sich Vorgesetzte und Mitarbeiter verpflichtet fühlen und
die sie in der Arbeitspraxis mit Leben füllen. Dadurch ist dann die
Übertragung des im Seminar Gelernten in die alltägliche Praxis weitgehend
gewährleistet und der Prozess der Organisationsentwicklung
kann eingeleitet werden.
5. Termin und Tagungsort
Nach Vereinbarung
6. Leistungen der Widdig Personalberatung
• Vorbesprechung mit dem Geschäftsführer/Personalleiter/N.N.
• Entwicklung des Seminarprogramms
• Durchführung des Seminars
• Gestellung von Handouts und weiteren vertiefenden Ausarbeitungen
7. Kosten (zzgl. MwSt.)
• Honorar für das Einzel-Training:
€ 1.680,- für 2 Sitzungen à 4 bis 5 Stunden
• Honorar für ein Gruppen-Training: nach Vereinbarung____________________________________________________________
Für das Einzel-Training gilt:
Um den Zeitaufwand während des Trainings (und damit auch die Kosten) zu reduzieren, ist der Teilnehmer gehalten, vor Beginn des Trainings bestimmte Fallstudien und Übungen als Hausarbeit vorab zu erledigen.
_____________________________________________________________
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